Les classes de l’IME découvrent les robots
Avant leur arrivée, les élèves se sont entraînés avec des activités « débranchées » de repérage et déplacement sur quadrillage sans les robots. Un élève devait programmer un déplacement sur quadrillage avec des flèches, un autre élève devait se mettre à la place d’un robot et réaliser ce déplacement. Cela leur a permis de se rendre compte qu’il faut que tout le monde ait le même langage sinon on ne se comprend pas et on ne réalise pas le déplacement prévu par le premier élève. Ils se sont entraînés aussi à la programmation sur des jeux en ligne.
Avec les flèches, Nesrine programme le déplacement du robot.
Lucas et Sacha doivent déplacer le robot en suivant les flèches.
Eva relève les défis de Cargo-Bot, un jeu de programmation.
Quand les robots sont arrivés, les élèves étaient déjà bien entraînés à la programmation. Ils ont pu utiliser les robots : les diriger sur un quadrillage les programmer pour réaliser un trajet précis ou pour dessiner des lettres.
Théo et Liam programment le robot du Matata Studio pour relever les défis du jeu.
Théo et Lucas découvrent les différentes programmes de déplacement du robot Thymio.
Théo et Lucas utilisent le Matata Studio pour tracer la lettre A.
Théo et Lucas font une course de Blue Bot pour rejoindre une case précise du quadrillage.
Les Classes de la SEES 2 découvrent aussi les robots :
Les avis des jeunes :
Théo G : « Mon préféré c’est le Matata Studio, j’ai bien aimer le programmer et relever les défis du jeu. »
Théo M : « J’ai bien aimé faire la course avec le Blue Bot, c’est mon robot préféré. »
Lucas : « J’ai bien aimé jouer avec les robots. Au début c’était un peu difficile avec les flèches mais plus je m’entraîne et moins je me trompe. »
Liam : “C’est fun ! J’ai bien aimé le Matata Studio car on peut le faire chanter et danser.”
Shemsdine : “J’ai bien apprécié travailler avec les robots, surtout avec le Matata Studio!”
